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2016年广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟考题

2016-01-21 10:12:18 教师考试考试网 http://www.5402039.com/jiaoshi/ 文章来源未知

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  2016年广西?#34892;?#23398;教师公开招聘考试

  教育心理学与德育工作基础知识 模拟考题

  (全卷满分为100分考试时间为120分钟)

  一、单项选择题(本大题共60题每小0.5分共30分)

  1.杜威所属的心理学理论流派是( )。

  A、构造主义 B、机能主义 C、行为主义 D、人本主义

  2.小学阶?#38382;?#21457;展学生个性( )。

  A、并不重要的时期 B、非常重要的奠基时期

  C、没?#34892;?#26524;的时期 D、最不会受外界影响的时期

  3.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。

  A、儿童身心发展的顺序性 B、儿童身心发展的分化与互补的协调性

  C、儿童身心发展的统一性 D、儿童身心发展的不平衡性

  4.从群整体的智力分布来看智力中下一般是指?#24039;?#22312;( )之间。

  A、80—89 B、90—109 C、110—119 D、120—129

  5.对客观事物做出判断时容?#36164;?#21040;外部因素的干扰这种认知方式是( )。

  A、场独立型 B、发散型 C、场?#26469;?#22411; D、?#20102;?#22411;

  6.按照智力测验的标准智力超常儿童的?#24039;?#26368;低临界值应是( )。

  A、130 B、140 C、150 D、160

  7.皮亚杰认为守恒概念的形成阶段在( )。

  A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、?#38382;?#36816;算阶段

  8.ゞ红楼梦〃一书人物众多关系复杂散见于各章鲁迅先生综?#32454;?#31456;信息后制作了一张主要人物关?#24403;蹌?#36825;种学习策略属于( )。

  A、组织策略中的利用表格 B、复述策略中的表格化

  C、精细加工策略中的利用表格 D、组织策略中的列提纲

  9.能够提高操作性?#20174;?#30340;概率的各种手段、措施叫( )。

  A、条件刺激 B、强化 C、无条件刺激 D、?#34892;源?#28608;

  10.教师制作课件时字号不能太小这是运用感知觉规律的( )。

  A、差异律 B、活动律 C、强度律 D、组?#19979;?/p>

  11.某生会被九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9这种学习属于( )。

  A、信号学习 B、连锁学习 C、机械学习 D、意义学习

  12.“我走月亮走我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )。

  A、永?#27599;?#20307;性 B、不恒常性 C、自我中心 D、不可逆性

  13.“既见树木又见森林”是指观察的( )。

  A、目的性 B、创新性 C、直?#26377;?D、全面性

  14.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类这里的学习属于( )。

  A、表征学习 B、概念学习 C、命题学习 D、发现学习

  15.如果向学生提问1加1在什么情况下不等于2?许多学生会感到非常困惑因为他们已经习惯了十进制的运算影响学生解决这一问题的主要因素是( )。

  A、功能固着 B、动机强度 C、定势 D、策略

  16.体现了垂直迁移的具体事例是( )。

  A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

  B、“角”的概念的掌握影响“直角、平角”等概念的学习

  C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

  D、在学校形成的爱护公物?#21335;?#24815;影响在校外的行为表现

  17.通过课堂教学、报告、专题讲座等?#38382;教?#39640;学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

  A、自我教育法 B、说服教育法 C、情感陶冶法 D、?#23548;识?#28860;法

  18.观察、计算、做广播体操都属于技能中的( )类型。

  A、一般技能 B、特殊技能 C、动作技能 D、操作技能

  19.?#20174;?#27963;动的外表特征和外部联系的知识称为( )。

  A、?#34892;?#30693;识 B、理性知识 C、描述性知识 D、程序性知识

  20.通过集体讨论使思维相互?#19981;?#36798;到集思广益这种培养学生创造性的方法属于( )。

  A、发散思维训练 B、头脑风暴训练 C、自我设计策略 D、推测训练

  21.作为传统教育学派的代表人物提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是( )。

  A、杜威 B、卢梭 C、赫尔巴特 D、夸美纽斯

  22.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是( )。

  A、ゞ教师资格条例〃 B、ゞ中华人民共和国教师法〃

  C、ゞ<教师资格条例>实施办法〃 D、?#21544;行?#23398;教师职业道德规范〃

  23.下?#24515;南?#23646;于程序性知识的学习?( )

  A、认识定义的符号 B、熟练地运用定义 C、叙述定义的含义 D、?#20056;?#23450;义

  24.儿童具有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的特点是皮亚杰认知发展阶段的( )。

  A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、?#38382;?#36816;算阶段

  25.把学习?#21024;?#30475;作赢得地位和自尊的根源这是一种( )。

  A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、生理?#38405;?#39537;力

  26.著名儿童心理学?#39029;?#40548;琴对自己儿子进行了长期系统的研究这种研究类型属于( )。

  A、纵向研究 B、横断研究 C、差异研究 D、因果研究

  27.我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。

  A、?#25307;?#30693; B、潘菽 C、房东岳 D、?#38382;?#25215;

  28.在苏联被称为“教育心理学之父”的心理学家是( )。

  A、卡普捷列夫 B、桑代克 C、乌申斯基 D、维果茨基

  29.思维的自我中心是认知发展的哪一个阶段的特点?( )。

  A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、?#38382;?#36816;算阶段

  30.青少年发?#26500;?#31243;中充满矛盾被称为“危机期”的时期是( )。

  A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年晚期

  31.( )的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。

  A、皮亚杰 B、科尔伯格 C、维果茨基 D、埃里克森

  32.“让学校的一草一木?#21152;?#21709;着学生的发展让学校的每一面墙壁都开口说话。”属于以下哪种德育方法?( )

  A、榜样示范法 B、说服教育法 C、?#23548;识?#28860;法 D、情感陶冶法

  33.根据皮亚杰的认知发展理论儿童同时可?#28304;?#20004;个或两个以上角?#20154;?#32771;问题这一特征表明儿童认知水平处于( )。

  A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、?#38382;?#36816;算阶段

  34.下列理论不属于认知派学习理论的是( )。

  A、班杜拉的社会学习理论 B、格式塔的完形学习理论

  C、布鲁纳的发现学习理论 D、奥苏贝尔的同化学习理论

  35.美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为( )。

  A、一般迁移 B、特殊迁移 C、纵向迁移 D、横向迁移

  36.儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念后再学习“蔬菜”这个概念这是( )。

  A、下位学习 B、上位学习 C、并列结合学习 D、派生学习

  37.下列选项中?#21335;?#23436;整地表达了心理学的研究对象?( )

  A、心理过程及其规律 B、情绪人格及其规律

  C、生理现象及其规律 D、心理现象及其规律

  38.注意的稳定性是注意?#20998;?#30340;哪种特性?( )

  A、广度 B、强度 C、时间 D、空间

  39.四五年级(10—12岁)学生的概括水平以( )为主。

  A、直观形象水平 B、本质抽象水平 C、形象抽象水平 D、成熟本质抽象水平

  40.定势影响迁移的一个典型例证是?#35282;?#26031;的( )。

  A、?#36164;?#25353;键取食实验 B、?#36164;?#36208;迷宫实验 C、“量杯”实验 D、儿童攻击实验

  41.皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )。

  A、平衡化 B、顺应 C、同化 D、异化

  42.“为了实现个?#35828;?#20215;值充分发挥个?#35828;?#28508;力”属于马斯洛需要层次中的( )。

  A、归属与爱的需要 B、安全需要 C、自我实现的需要 D、尊重需要

  43.皮亚杰认为( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

  A、7 B、8 C、9 D、10

  44.义务教育必须贯彻( )的教育方针。

  A、国家 B、?#25569;?#20248;秀外国教育理念

  C、国家教育和先进外国理念相结合 D、公平、公正、合理

  45.当前我们要?#27597;?#25945;育质量评价和人才评价制度树立科学人才观建立以( )为基础以品德、能力和?#23548;?#20026;导向的科学化、社会化人才评价发现机制。

  A、教学科研 B、教学质量 C、岗位职责 D、创新研究

  46.根据法?#26194;?#23450;适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予?#21592;?#35777;的国民教育是( )。

  A、中等教育 B、幼儿教育 C、高等教育 D、义务教育

  47.教育心理学的发展经历了一个曲折的过程它的成熟时期始于( )。

  A、20世纪20年代 B、20世纪50年代 C、20世纪60年代 D、20世纪80年代

  48.提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是( )。

  A、皮亚杰 B、桑代克 C、斯金纳 D、维果茨基

  49.小学生的思维( )。

  A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

  B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

  C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

  D、完全属于具体形象思维阶段

  50.目前研究?#20449;?#26234;力的?#21592;?#24046;异的基本结论之一是( )。

  A、男优于女 B、?#20449;?#24635;体水平大致相等

  C、女优于男 D、?#20449;?#24635;体水平有年龄相等有的则不相等

  51.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一?#21024;?#34892;为的主观判断最早提出这一概念的是美国心理学家( )。

  A、班杜拉 B、托尔曼 C、阿特金森 D、杜威

  52.下列选项中属于学习现象的是( )。

  A、蜘蛛织网 B、吃了酸的食物流唾液

  C、望?#20998;?#28212; D、儿童模仿电影中人物的行为

  53.“警示教育”所产生的强化作用属于( )。

  A、直接强化 B、自我强化 C、替代强化 D、积极强化

  54.迁移的经验类化理论认为实?#26234;?#31227;的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理这一理论的代表人物是( )。

  A、桑代克 B、苛勒 C、奥苏贝尔 D、嘉德

  55.心理学家戴维斯在实验中将被试者分为?#38454;?#23398;习射箭。甲组受到详细指导指导、演示如?#25569;?#21147;、握弓、放箭;?#26131;?#33258;行尝试未受严格指导。经过18次练习甲组射?#26032;?#20026;65%?#26131;?#23556;?#26032;?#20026;45%。这一实验结果表明在动作技能的学习过程中( )因素很重要。

  A、指导 B、发现 C、练习 D、反馈

  56.在知识的学习过程中掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。

  A、概念学习 B、意义学习 C、命题学习 D、符号学习

  57.学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握这属于知识的( )。

  A、?#35802;?#27491;迁移 B、?#35802;?#36127;迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移

  58.“水罐问题”(即?#35282;?#26031;?#20811;?#23454;验)说明( )对问题解决的影响。

  A、心向(或心理定势) B、功能固着 C、无关信息的干扰 D、问题表征的方式

  59.学生在解决一个问题后以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题这是( )现象。

  A、原型启发 B、定势 C、迁移 D、功能固着

  60.先有一个目标(目的)它与当前的状态之间存在着差别人们认识到这个差别就要想出某?#32844;?#27861;采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

  A、算法策略 B、逆向工作法

  C、手段—目的分析法 D、尝试错误法

  二、多项选择题(本大题共15题每小题2分共30分)

  在各小题了列出的选项中有两个或两个以上是正确?#27169;?#35831;将其代码填图在答题卡上。错选、多、选少、选或未选均不得分。

  61.根据学校情境中的学业?#21024;?#21160;机奥苏贝尔将动机分为( )

  A认知内驱力 B自我提高内驱力

  C附属内驱力 D主导性动机

  62.根据学习策略所起作用丹瑟洛把学习策略分为( )

  A基础策略 B认知策略

  C支持策略 D?#35797;?#31649;理策略

  63.下列选项中哪些行为属于?#34892;?#23398;生心理健康问题?( )

  A偏食 B厌学

  C焦虑 D交往?#20064;?/p>

  64.?#34892;?#23398;生的心理健康问题大致可以分为( )这几类。

  A学习方面的问题 B个人情绪行为方面的问题

  C社会适应行为方面的问题 D家庭教育方面的问题

  65.教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系调整教育内部各个?#26041;?#30340;关系而制定?#22836;?#24067;的教育法律(基本法律?#22836;?#24459;)、法令、( )等规范文件的总称。

  A公告 B规程

  C制度 D条例

  66.以下属于?#35797;?#31649;理策略中工具的利用策略的是( )

  A参考资料的运用 B图书馆的使用

  C教师的帮助 D广播电视的利用

  67.在认知领域的教育目标分类系统中布鲁姆把知识分为( )。

  A 具体知识

  B抽象知识

  C处理具体事务的方式方法的知识

  D学科领域中普遍原理?#32479;?#35937;概念方面的知识

  68.根据知识本身存在的?#38382;?#21644;复杂程度知识学习可以分为( )。

  A符号学习 B概念学习

  C命题学习 D并列结合学习

  69.影响问题解决的主要因素有( )。

  A问题的特征 B已有的知识经验

  C定势与功能固着 D操作技能

  70.发散思维是创造性思维的核心其主要特征是( )。

  A唯一性 B流畅性

  C变通性 D?#26469;?#24615;

  71.一般而言创造性与个性之间具有互为因果的关系以下属于高创造性所具有的个性特征的是( )。

  A具有?#21738;?#24863; B?#19981;?#24187;想

  C不能容忍模糊与错误 D具有强?#19994;?#22909;奇心

  72.态度包括哪些成分?( )

  A认知成分 B情感成分

  C道德成分 D行为成分

  73.以下属于影响态度与品德学习的一般条件的是( )。

  A态度定势 B道德认知

  C家庭教养方式 D社会风气

  74.以下属于马斯洛需要层次理论中自我实现的需要的是( )

  A?#21024;?B创造力

  C自觉性 D接受现实的能力

  75.美国心理学家卡特尔根据人格特质的层次性将人格特质分为( )。

  A独特特质 B表面特质

  C共同特质 D根源特质

  三、判断题(本大题共20题每小题0.5分共10分)

  判?#32454;?#39064;的正误你认为正确的用T来表示认为错误的用F来表示并将其代码填图在答题卡上。

  76.需要是有机体内部生理上或心理上的某种缺乏或不平衡状态。 ( )

  77.美国人本主义心理学家马斯洛认为只有基本需要得以满足更高层次的需要才会出现。( )

  78.在马斯洛需要层次中尊重的需要分为内部的尊重和外部的尊重其中内部的尊重就是?#35828;?#33258;尊。( )

  79.艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的研究实验表明遗忘的规律是先快后慢。( )

  80.学生学习的兴趣、求知欲等属于内部动机。( )

  81.间接地远景性动机是对学习内容的直?#26377;?#36259;和爱好以及对学习活动的直接结果的?#38750;鵝? )

  82.人格的稳定性是相对?#27169;?#20154;格的特征也是可?#21592;?#21270;?#27169;?#20174;而使人格具有可塑性的特征。例如一个乐观开朗的人可能因为一次重大打击从此变得郁郁寡欢。( )

  83.教育法规是由国家政权机关制定以国?#19968;?#22120;为后盾实施?#27169;?#23427;对人们接收教育的权利和义务起着保护和规范的作用。( )

  84.组织策略即根据知识经验之间的内在联系。对材料进行系统、?#34892;?#30340;分类、整理与概括使之结构合理化。( )

  85.由于小强上课总是开小差王老师课后吧小强叫到办公室让他把课文抄写两遍。王老师的行为属于负强化。 ( )

  86.教师的个人效能感影响着教师对教育工作的积极性一般而言效能感高的教师比效能感底的教师在工作中的努力程度更高。( )

  87.教育政策是一个政党和国家为实现一定教育时期的教育发展目标和任务依据一定时期的基本任务基本方针而制定的关于教育的行为依据和准则它是一个?#24515;?#30340;的静态发展的过程。( )

  88.教师要改变学生不正确的归因引导学生进行“任务?#35759;?#24402;因”“能力归因”以增强学生的自信心提高学习动机。( )

  89.教育?#24039;?#20250;主义现代化建设的基础国家保障教育事业优先发展。( )

  90.按照章程进行自主管理是学校及其他教育机构的权利之一。( )

  91.ゞ中华人民共和国未成年人保护法?#20998;?#30340;“未成年人”是指未年满十八周岁的学生。( )

  92.国家举办的学校教育经费来源的主要渠道是政策拨款。 ( )

  93.国家鼓励企业事业组织?#26434;?#21033;为目的依法举办学校及其他教育机构。( )

  94.倒摄?#31181;?#26159;指后面学习的材料?#21592;?#25345;和回忆前面学习材料的干扰。( )

  95.汉语言文学是学校及其他教育机构的基本教学语言文字少数民族学生为主的学校及其他教育机构也必须使用汉语言文字进行教学。( )

  四、材料分析题(本大题共10题每小题3分共30分)

  请分析以下材料每题有一个或多个正?#21453;?#26696;请从备选答案中选出相应的代码并将其填涂在答题卡上错选、多选、少选或未选均不得分。

  96.刚上小学一年级的小刚去超?#24515;?#36215;话梅?#32479;圍?#34987;同学告诉老师。

  老师?#19994;?#23567;刚问他为什么吃话梅小刚说“在家就是拿起来?#32479;圈?rdquo;

  老师说“你的话梅是哪儿的?”

  小刚说“妈妈买的。”

  老师说“妈妈怎么买的?”

  小刚说“用钱买的。”

  老师说“钱是怎么来的?”

  小刚说“妈妈用劳动换来的”

  老师说“所以是妈妈用劳动换来的钱然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱是不能?#21592;说?#35805;梅的!”

  小刚说“我知道了老师那人家说我是小偷老师我是吗?”

  老师说“小刚不是小刚是还没?#26234;?#22312;家和在外面有什么区别。”

  根据材料分析这则师生对话对小刚的品德形成有什么意义。( )

  A.对话使小刚认识?#38454;?#24049;的行为是不对?#27169;?#20419;进了小刚对道德规范的理解。

  B.对话没有使小刚认识?#38454;?#24049;的行为是偷盗行为为其以后同样行为的产生埋下了隐患。

  C.对话使小?#25307;?#25104;了正确的道德认知为其品德的形成奠定了基础。

  D.对话增强了小刚对是?#24039;?#24694;的认识、判断和评价提高了他的道德识别能力

  97.孙老师是某高中教学教研组组长工作认真负责关心爱护学生教学成绩突出深受学生们?#21335;?#29233;多?#31283;?#33719;“优秀教师”的称号。在与同事的交往中孙老师十?#26234;?#34394;对于新来的同事他?#38047;?#20998;享教学经验并积极地向新老师学习多?#25945;?#31561;新教学技术。

  材料中的孙老师践行了教师职业道德规范中的哪些要求?( )

  A.关爱学生 B为人师表.

  C.爱岗敬业 D.终身学习

  98. 有位数学教师在讲“等比级求数”问题时首先讲了一段?#21738;?#30340;数学故事。故事是这样?#27169;?#20256;说有一个国王要重?#22836;?#26126;六十四格国际象棋的大臣他问大臣想得到什么奖赏。大臣说“我想要点麦子”您就在这棋盘的第一格?#22836;?#19968;粒、第二格放二粒、第三格四粒……?#26469;龍际?#21518;一格的麦粒比前一格的多一倍您就把六十四格内麦粒的总和赏给我吧。国王听后连连说“你这个要求太低了”。

  讲到这儿老师转而问学生“你们说这个要求真是太低吗?”这一问。课堂上顿时活跃起来同学们思索着、议论着。这时老师在黑板上写出了18,446,744,073,709,551,615一串数字。全班同学都睁大眼睛看着黑板。教师解释说“这就是大臣要求得到的麦粒总和这些麦粒若以重量估算约为5270亿吨竟是全世界?#35282;?#24180;内生产的全部小麦。” 听到这同学们?#36861;?#35758;论都说大?#24049;?#32874;明国王吃了亏。

  这时老师顺势导课问“国王为什么吃亏?”这样打的数目怎样才能迅速算出?这是一个“等比级求和”问题学了今天这节课同学们就清楚了。

  A.内部动机 B.外部动机

  C.近景的直?#26377;?#21160;机 D.远景的间?#26377;?#21160;机

  99.小乔同学过分害怕猫于是去找辅导老师咨询。辅导老师先让他看猫的?#25484;?#19982;他谈论猫再让他?#23545;?#35266;看关在笼?#27704;?#30340;猫进一步让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱猫消除他对猫的惧怕?#20174;Α?#32463;过辅导小乔同学害怕猫的情况缓解了。

  材料中辅导老师运用了什么心理辅导方法?

  A.全身松弛法 B.肯定性训练

  C.系统脱敏法 D.自我控制法

  100.李明经常随地吐痰被老师叫到了办公室。

  老师问“李明你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”

  李明说“我也知道这样不对但有时候就是忍不住。”

  教师应从( )入手对小明进行教育。

  A.道德认识 B.道德情感

  C.道德意志 D.道德行为

  101.我国古代教育家颜之推指出“人在少年神情未定所与款狎熏渍陶染言笑举动无心于学潜移暗化自然似之……是以与善人居如入芝兰之室久而自?#23478;?与恶人居如入鲍鱼之?#31890;?#20037;而自臭也。”

  从德育方法来讲材料所强调的是一种( )

  A.说服教育法 B.情感陶冶法

  C.榜样示范法 D.?#23548;识?#28860;法

  102.近年来?#34892;?#23398;教师有偿家教在一些大城市甚?#26519;行?#23398;城?#24615;?#26469;越普遍一些地方为了杜绝此类现象出台了非常严厉的管理措施一经发现教师违规直接开除。

  这是因为有偿家教违背了?#21335;?#25945;师职业道德规范?( )

  A.教书育人 B.为人师表

  C.爱岗敬业 D.关爱学生

  103.某?#38382;?#35838;大赛黎老师由于紧张而没有获得晋级资格与其一起入职的王老师却得了一等奖。黎老师觉得颜面尽失就以各种理由请假想等摆脱了心理阴影再去?#20064;燹?/p>

  对于黎老师的做法下列说法正确的是( )

  A.不正确请假需事先说明理由

  B.是明智?#27169;?#35831;假可以更快地调整好心态

  C.不正确黎老师没?#22411;?#32467;协作的精神

  D.不正确违背了爱岗敬业的道德规范

  104.颜回说“夫子循循然善诱人博我以?#27169;?#32422;我?#23731;顳?#27442;罢不能。”材料中颜回的话?#20174;?#20102;德育的( )

  A.直观性原则 B.疏导原则

  C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则

  105.张老师是高一某班的班主任。一天他班上的学生小丽染了红发并化了浓妆。张老师在课堂上当着全班同学的面批评小丽“长得不漂亮化妆也不?#27599;苅?#20320;不要上课了出去把?#35802;N删撮?#20063;不用参加期末的优秀学生评比了。”小丽坐在座位上不出去张老师就扔了她的书包并把她赶出了教室。

  请用教育法规的知识分析张老师的言行。( )

  A.张老师的言行违反了ゞ中华人民共和国义务教育法〃?#21335;?#20851;规定侵犯了学生的受教育权

  B.张老师的言行违反了ゞ中华人民共和国教育法〃?#21335;?#20851;规定侮辱了学生的人格尊严

  C.张老师的言行违反了ゞ中华人民共和国教师法〃?#21335;?#20851;规定没?#26032;?#34892;教师应尽的义务

  D.张老师的言行违反了ゞ中华人民共和国未成年人保护法〃?#21335;?#20851;规定没有爱护、尊重学生

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